In dit baanbrekende boek wordt onderzocht hoe leraren denken over leren en hun rol als schoolleider. Het biedt inzicht in de denkkaders die bepalend zijn voor leiderschap in het onderwijs en benadrukt dat de manier waarop je denkt over leiderschapspraktijken een grotere impact heeft op de prestaties van leerlingen dan de praktijken zelf. Met meer dan vijfentwintig jaar onderzoek naar Visible Learning als basis, komen tien vooraanstaande onderwijsexperts aan het woord. Elk hoofdstuk richt zich op een specifiek denkkader dat gericht is op het zichtbaar maken van leren, met als doel de leerprestaties naar een hoger niveau te tillen. Dit boek is een onmisbare gids voor schoolleiders die effectieve interventies willen selecteren, implementeren en evalueren. Je vindt actuele bevindingen uit het Visible Learning-onderzoek, praktische ideeën voor het implementeren van impactvolle strategieën, en waardevolle praktijkvoorbeelden, checklists en oefeningen. Deze hulpmiddelen helpen leraren hun eigen denkkaders te verduidelijken en te verfijnen, wat bijdraagt aan een positieve verandering binnen de school. Dit boek is een waardevolle bron voor schoolleiders, leraren en iedereen die betrokken is bij het onderwijs. Het biedt niet alleen theoretische inzichten, maar ook praktische handvatten om de leeromgeving te verbeteren en het schoolsucces te bevorderen. Laat je inspireren en versterk jouw leiderschap in het onderwijs.