Didactisch Coachen biedt een diepgaande en praktische benadering van feedback en coaching in het onderwijs. Dit vervolg op het succesvolle eerste deel richt zich op hoe docenten hun hoge verwachtingen kunnen vertalen naar effectieve leerbevorderende feedback. Met inzichten uit wetenschappelijk onderzoek van Lia Voerman, leren docenten hoe ze hun leerlingen kunnen ondersteunen door middel van gerichte vragen en kwalitatieve aanwijzingen. Dit boek is onmisbaar voor onderwijsprofessionals die hun vaardigheden willen aanscherpen en hun leerlingen willen motiveren. Het behandelt belangrijke thema’s zoals het geven van negatieve feedback, het coachen op cognitieve en metacognitieve strategieën, en het stimuleren van motivatie. Door middel van praktische voorbeelden en een instrumentendeel met downloadbare materialen via QR-codes, biedt het handvatten voor directe toepassing in de klas. Didactisch Coachen is geschikt voor docenten in alle onderwijsniveaus, van primair onderwijs tot wetenschappelijk onderwijs, en is een waardevolle aanvulling voor iedereen die betrokken is bij het leerproces van studenten. De samenwerking tussen Lia Voerman en Frans Faber, samen met erkende trainers, garandeert een rijke ervaring en expertise die in dit boek zijn samengebracht. Met zijn focus op duurzame implementatie en de ontwikkeling van een coachende houding, is Didactisch Coachen een essentieel hulpmiddel voor elke leraar die zijn of haar impact op leerlingen wil vergroten. Dit boek helpt je niet alleen om je eigen vaardigheden te verbeteren, maar ook om een positieve leeromgeving te creëren waarin leerlingen kunnen floreren.